[Parution] Carnets de Poédiles, n° 1
Carnets de Poédiles, n° 1, 2023, “Poème / scène / vidéo : enjeux et approches didactiques de la poésie”
sous la direction de Christine Boutevin et Nathalie Brillant Rannou
Numéro en accès libre, publié sur la plateforme Pergola
ISSN électronique 2970-3174
Comment enseigner la réception d’une œuvre poétique performée, en direct ou filmée ? Comment inscrire la présentation d’une vidéo de poésie dans un projet d’apprentissage ? Qu’apprennent véritablement les élèves à travers ces projets ? Comment travailler l’écoute et l’interprétation des poèmes tout autant que le dire et la mise en voix ? Pour ce premier numéro des Carnets de Poédiles, nous avons souhaité que l’enseignement de la poésie soit interrogé dans des contextes variés et du point de vue de différentes disciplines : la littérature, la didactique de la littérature, le français langue étrangère… de l’école à l’université.
SOMMAIRE
Christine Boutevin et Nathalie Brillant Rannou
Éditorial Poème / scène / vidéo : enjeux et approches didactiques de la poésie
Judith Émery-Bruneau et Sonya Florey
Expériences poétiques de vidéopoèmes par des enseignant·e·s : quelles perspectives pour la didactique ?
Camille Vorger
Ce que le corps fait à l’atelier. Les apports de la poésie « vive » à l’enseignement de la poésie
Francine Fallenbacher-Clavien et Valérie Michelet
L’annotation de poème et sa mise en voix : une approche sensible au service de l’oralité
Magali Brunel, Anaïs Exertier et Meriame Kaddouri
Renouveler l’enseignement de la dimension orale de la poésie : la voie de la recherche-action-formation
Antoine Algrain
La lecture à haute voix pour donner envie de lire des poèmes ?
poemas?
Eric Navé
Quelle mise en scène du (soi) poétique en contexte FLE débutant en Arabie saoudite ?
Carnets de Poédiles est une revue internationale de didactique de la littérature qui a pour objectif de rassembler des travaux scientifiques, rédigés en langue française, aptes à développer un enseignement et un apprentissage ouverts de la poésie, à encourager des expériences poétiques en classe de la maternelle à l’université, à faire découvrir de nouveaux corpus en toutes langues, à renforcer les collaborations entre les mondes de la recherche, de la création littéraire et de l’école.
L’un des enjeux consiste à nourrir des débats, notamment sur l’action de la parole poétique dans nos sociétés, sur ses possibilités de création, de partage et de transmission.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Laure Michel (26 mai 2023). [Parution] Carnets de Poédiles, n° 1. Poemata. Consulté le 14 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/sxbl
